Putonghua

Only Chinese version is available.

課程簡介

由一九九八年開始，普通話科成為香港小學核心課程之一，這是本科課程的重要發展。

普通話是漢民族的共同語，是中國各方言區、各民族之間用以溝通的語言，同時，普通話是聯合國六種工作語言之一，在國際上，是代表中國的語言。本科的設立，目的是讓本校學生掌握漢民族的共同語。

語言是交際的工具，也是文化的載體。學習語言如果只強調工具的掌握，而忽略了文化的學習，則仍未能真正掌握該種語言。本校普通話科的教學，一方面使學生掌握語言的技能，另一方面也增強他們對中國文化的歸屬感、認同感。

普通話是「以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範」。香港屬於粵方言區，粵方言和普通話在語音、詞匯、語法上有同有異，本港普通話科的學與教，應以廣東人學習普通話的難點作為重點，以提高學與教效果。

課程宗旨及學習目標

本課程以培養學生聽、說普通話的能力為主，培養朗讀能力、譯寫能力及增進本科有關的語言文化知識為輔。

本科學習目標為：

  1. 培養聆聽、說話、朗讀等語言能力，以及自學能力。
  2. 增進與本科有關的語言知識，以及對中國文化的認識。
  3. 提高對本科的學習興趣，培養良好的學習態度和習慣。

教學策略及分組方法

本科可分為語言應用及語音知識兩大方面。

  1. 語言應用教學主要以情景教學、分組活動形式進行。學生可在不同的情景中學習普通話語言的理解與應用。
  2. 語音知識教學則以集體教授為主。學生通過一定的習題練習鞏固所學。

授課語言：普通話

課業與回饋

口頭（例如：複述、報告、會話、角色扮演、做動作等）：

  • 課堂完成，以觀察法評定他們的學習表現，並及時做出反饋。

書面：

  • 書後練習：課堂完成，上課時與學生共同討論，找出正確答案，並著學生改正。

作業：

  • 課堂完成，由教師批改學生的作業後，發還學生並要求改正。

活動相片


網站推介